§ 1. Сущность суждения. Основания формирования суждений в процессе квалификации преступления

Квалификация преступления представляет собой мыслительную деятельность, осуществляемую в форме рассуждения. Рассуждение — это логический процесс мышления, отражающий отношения, существующие между понятиями, суждениями и умозаключениями. Суждение — элемент рассуждения, отражающий отношения между понятиями, которые характеризуются тем, что одно понятие обладает или не обладает признаками другого. Утверждение или отрицание в исследуемом понятии признаков другого понятия называется суждением. Например, дано высказывание: «С. совершил грабеж». Оно представляет собой суждение: в нем соединены два понятия: «С.» и «лицо, совершившее грабеж», и содержится утверждение о том, что С. есть лицо, совершившее грабеж. Суждением будет и отрицательное высказывание: «С. не совершил грабежа», в нем отрицается наличие связи между указанными понятиями.

Сущность квалификации преступления, как отмечалось, в том, чтобы установить в совершенном деянии признаки определенного состава преступления. Как видим, квалификация сводится к логической форме утверждения о наличии в одном понятии — совершенного деяния — признаков другого понятия — конкретного состава преступления. Следовательно, квалификация всегда представляет собой суждение.

Суждение при квалификации может быть либо утверждающим, либо отрицающим. Отрицание в деянии признаков определенного состава также представляет собой оценку, квалификацию с отрицательным значением. Однако следует иметь в виду одно различие между утверждающей и отрицающей формами квалификации: утвердительный вывод всегда указывает на завершение процесса квалификации, в то время как отрицательный в ряде случаев является предпосылкой для дальнейшего рассуждения. Например, в высказывании «действия Р. не содержат состава какого-либо преступления» отрицаются признаки всякого преступления, им процесс квалификации заканчивается, вывод означает, что анализируемое деяние не находится в сфере уголовно-правового регулирования. А высказывание «действия Р. не образуют разбоя» не дает основания для прекращения процесса квалификации, ибо отсутствие признаков разбоя не всегда исключает наличие другого состава: грабежа, хулиганства и т. д., квалификация должна быть продолжена в направлении выявления отношений между данным деянием и другими составами преступлений.

Суждение имеет грамматическую форму предложения. Как правило, суждения излагаются в форме повествовательных предложений. Однако возможны исключения. Например, в повествовательных предложениях типа: «Следует установить признаки состава преступления» нет ни утверждения, ни отрицания, в них не отражается связь между понятиями, а содержится вопрос в скрытой форме. В то же время в отдельных вопросительных и восклицательных предложениях в завуалированной форме может содержаться суждение. Например, обвиняемый говорит о соучастнике: «Откуда я знал, что он начнет отбирать вещи насильно?», имея в виду: «Я не знал, что он начнет отбирать вещи насильно». Или общественный защитник заявляет в суде: «Ну, какой он преступник!» в смысле: «Он не преступник». Поэтому, рассматривая любую грамматическую форму высказывания, необходимо устанавливать его логический смысл.

Суждения, высказываемые в процессе квалификации преступления, имеют правовой характер, поскольку они заключаются в утверждении или отрицании в содеянном признаков, имеющих юридическое, более того, уголовно-правовое значение. Отсюда вытекает ряд особенностей этих суждений.

1. Круг вопросов, по которым высказываются суждения в процессе квалификации, имеет определенный предел, ограниченный составом преступления. Квалифицируемое деяние соотносится только с составами преступлений, т. е. понятиями, исчерпывающе перечисленными в Уголовном кодексе, и только с теми признаками, которые включены в состав преступления.

2. Ограничен круг лиц, занимающихся квалификацией преступлений, а следовательно, и высказыванием суждений в процессе квалификации. Только суждение данных лиц может иметь юридическое значение. Более того, эти лица в силу своего служебного положения оказываются обязанными формулировать суждения о квалифицируемом деянии.

3. Отдельные суждения, высказываемые в процессе квалификации, приобретают определенную юридическую силу, оказываются общеобязательными. Такие суждения формулируются, например, в приговоре суда, в постановлениях следователя о предъявлении обвинения, об избрании меры пресечения и т. д.

4. Суждения при квалификации преступления формируются с помощью уголовно-процессуальных средств в соответствии с требованиями УПК. Сведения о наличии или отсутствии в деянии тех или иных признаков состава преступления устанавливаются с соблюдением всех правовых норм, гарантирующих полноту, объективность и законность следственных действий.

Суждение имеет определенную логическую структуру, в которой выделяются: предмет суждения, традиционно именуемый субъектом (S), признаки, с которыми соотносится данный предмет, — предикат (Р) и связка между предметом и предикатом (знак ? ), обозначающая утверждение или отрицание тех или иных признаков (обычно в качестве связки используются термины: «есть», «суть», «имеется», «является» и т. д. в их положительном или отрицательном значении). Например, в высказывании «деяние, совершенное М., образует убийство» предметом суждения будет выражение «деяние, совершенное М.», предикатом — «убийство», связкой — утверждение «образует». Основным предметом рассуждения в процессе квалификации является квалифицируемое деяние в целом, но им могут быть и отдельные обстоятельства его совершения: цель, мотив, последствия и т. д. Предмет и предикат могут выражаться различным количеством терминов. Так, в приведенном суждении предмет «деяние, совершенное М.» содержит три термина, а предикат «убийство» представлен в одном термине.

Связка (т. е. утверждение или отрицание) может соответствовать или не соответствовать действительности, в зависимости от этого все суждение оказывается истинным или ложным.

Суждение описывается в виде формул: S ? Р (S суть Р) или S ? 

Понятия, которые связываются между собой в суждении, могут находиться в разных отношениях: «элемент — класс», «класс — класс». Элемент — единичная, неделимая на виды часть какого-то класса объектов, класс — это группа элементов, обладающих общим (родовым или видовым) признаком. Суждения могут выражать включение элемента в класс либо класса в класс. Например, суждение «деяние, совершенное А., обладает признаками кражи» характеризует включение элемента в класс. Единичное понятие «деяние, совершенное А.» принадлежит классу деяний, охватываемых понятием «кража», и является его элементом. Суждение «кража есть форма хищения» указывает на включение одного класса деяний, обладающих общими признаками («кража»), в другой класс, также охватывающий совокупность деяний, но уже обладающих более общими признаками («хищение»).

Суждение, являясь формой мышления, одновременно представляет собой и результат определенного мыслительного процесса. В основе формирования суждения в процессе квалификации лежит потребность в уголовно-правовой оценке деяния. Практические потребности являются общей предпосылкой мышления в целом, и суждение в этом отношении не является исключением. Предположим, следователь получил сведения о недостаче имущества. Этот факт обусловил потребность установления и привлечения к ответственности виновного, а значит и юридической оценки содеянного. Следователь, суд обязаны расследовать преступление и квалифицировать его, т. е. высказать суждение об уголовно-правовой природе содеянного.

Потребность выражается в форме мысли, которая отражает неясность характера деяния и стремление к ее устранению. Такая мысль называется вопросом. Вопрос лежит в основе квалификации, любое познание истины начинается с вопроса. Там, где истина познана, вопросы не возникают, процесс суждения считается завершенным, потребность в уяснении чего-либо — удовлетворенной. Вопрос появляется только тогда, когда неизвестно какое-то свойство объекта, нуждающееся в объяснении. Кроме того, эта неясность должна быть осознана, т. е. установлено, что существует объект, определенные признаки которого подлежат объяснению.

Суждение может быть сформулировано и без предварительной постановки вопроса. При расследовании уголовных дел те или иные истины часто обнаруживаются случайно. Например, следователь, допрашивая обвиняемого об обстоятельствах совершения конкретного преступления, получает от него сведения о том, что тот совершил еще и второе преступление. Такие «открытия» нельзя считать объективно случайными. Случайны они, как правило, тогда, когда следователь не подготовился должным образом к допросу, не продумал все возможные версии об обстоятельствах совершения преступления. Если сделан какой-то вывод (преднамеренно или случайно), значит были основания для постановки соответствующих вопросов.

Постановка вопросов начинается с анализа ряда суждений об обстоятельствах, которые уже известны. Сопоставляя имеющиеся данные, следователь прослеживает цепь развития событий, которые, по его мнению, должны привести к некоторому конечному результату. В этой цепи рассуждений может быть обнаружено несоответствие одних данных другим, которое необходимо устранить. Намечаются обстоятельства, подлежащие выяснению, ставится задача, решение которой начинается с вопроса.

Вопрос должен удовлетворять определенным требованиям. Он должен быть осмысленным, содержательным, своевременным и последовательным, ясным и грамматически правильно оформленным. Вопрос не должен быть наводящим, т. е. в нем не должно быть подсказки желаемого ответа.

По своей структуре вопрос может быть сложным либо простым. Простой вопрос содержит потребность в установлении одного какого-либо обстоятельства: например, задается вопрос: «Как квалифицировать деяние, совершенное Б?». В нем отражена потребность в уяснении уголовно-правовой природы указанного деяния. Сложный вопрос включает в себя в качестве составных ряд других вопросов. Например: «Обвиняемый, расскажите где вы встречались с гр-ном Н. и где он сейчас находится?».

Вопрос может быть по существу возникшей потребности. Допустим, следователя интересует, находился ли Н. в такое-то время на месте преступления? Он может задать вопрос Н. именно в такой постановке, т. е. по существу.

Но вопрос может и не касаться существа потребности, т. е. быть не по существу. При этом, он может помочь удовлетворить потребность. Например, по вышеупомянутому обстоятельству следователь может спросить Н., где он находился в интересующее время.

Вопрос может быть и вовсе отвлеченным от сущности, так, он может иметь цель установления контакта с допрашиваемым.