КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ:

1. Какие Вам известны концепции происхождения и сущности сознания?

2. Что представляет собой отражение бытия и каковы этапы его эволюция?

3. По каким параметрам психика человека отличается от психики животного?

4. Какова роль труда и языка в становлении и развитии сознания?

5. Можно ли понять природу человеческого сознания, изучая только человеческий мозг?

6. Если сознание не материя, не тело, то что же это такое?

7. По каким параметрам отличается сознание человека от его психики?

8. Дайте оценку концепции 3. Фрейда на природу сознания.

9. Постройте структуры психики и сознания человека, а также дайте им обоснование.

10. Сделайте анализ структуры общественного сознания в целой, выявив общественную потребность составляющих его форм сознания.

11. Выявите специфику, особенности каждой формы сознания.

375

12. Проанализируйте взаимосвязь и взаимодействие общественного и индивидуального сознания.

13. Дайте оценку механизму правового поведения людей.

14. Что представляет собой духовная жизнь общества и духовный мир индивида?

Читайте также

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ: 1. Определите понятия «мировосприятие», «миропонимание», «мировоззрение» и установите их взаимосвязь.2. В чем суть основного вопроса мировоззрения?3. Раскройте содержание структуры мировоззрения как системы субъектно-объектного

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ: 1. Определите социальные основания становления философского сознания в Древней Индии.2. Какие причины сегодня обеспечивают жизненность буддизма, зародившегося в VI в. до н. э.?3. Установите принципиальное отличие решения социальных проблем

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ: 1. Как объясняют первоначало сущего представители милетской школы, пифагорейского союза, Гераклит, элеаты?2. Каким образом Демокрит снимает крайности позиций Гераклита и Парменида по вопросу определения первоначала сущего?3. Какие три

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ: 1. Как Вы понимаете сущность теоцентризма и теологического способа мышления?2. Каким образом средневековье решает проблему соотношения веры и знания?3. Что представляет собой противостояние «номинализма» и «реализма»?4. Как решается

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ: 1. Определите основные периоды развития философии эпохи Возрождения и дайте им обоснование.2. Сформулируйте основные идеи философии Возрождения.3. Как решается в философия Возрождения проблема соотношения конечного и бесконечного?4. По

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ: 1. Определите социальные и гносеологические основания философии Нового времени.2. Раскройте сущность эмпиризма и определите его эволюцию.3. В чем сущность индуктивного метода Ф. Бэкона?4. От каких «идолов» предостерегает Ф. Бэкон

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ: 1. Определите социальные предпосылки становления классической немецкой философии.2. Определите ее гносеологические основания.3. Какая причина побудила И. Канта рассмотреть гносеологию как объект философского анализа?4. Дайте анализ

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ: 1. Какие причины обусловили плюрализм европейской философии XIX–XX веков?2. Дайте анализ философии позитивизма, проследите их эволюцию.3. Определите достоинства и недостатки философии персонализма.4. Насколько правомерно отождествление

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ: 1. Дайте определение «бытия мира» и «бытия в мире», установите, по каким параметрам они отличаются друг от друга?2. Постройте модель уровневой структуры бытия в мире, определив основание каждого уровня, его возможности и

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ: 1. Какие Вам известны концепции происхождения и сущности сознания?2. Что представляет собой отражение бытия и каковы этапы его эволюция?3. По каким параметрам психика человека отличается от психики животного?4. Какова роль труда и языка в

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ: 1. Какова структура гносеологического отношения?2. Перечислите исходные принципы познания и дайте их краткую характеристику.3. От чего зависит познавательный образ, чем определяется его природа?4. Каковы гносеологические корни

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ: 1. Чем отличается философская категория от научного понятия?2. Какой статус получают категории в философии Аристотеля?3. Что нового в понимание роли и места категорий вносит И. Кант?4. Почему Канта не устраивает формальная логика Аристотеля

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ: 1. Почему ставка только на разум поставила под сомнение перспективу дальнейшего развитая человечества?2. Дайте комментарий высказыванию: «Глупость умных людей с ясной головой и узким кругозором породила много катастроф».3. Какие проблемы

Контрольные вопросы 1. Почему Б. Рассел утверждает, что для философии важна логика, а не метафизика? Какая это логика?2. Кто из западных философов и логиков оказал наибольшее влияние на формирование философских взглядов Б. Рассела? Обоснуйте свой ответ!3. Какие задачи

Контрольные вопросы 1. В чем проявляется бихевиоризм и номинализм в философской концепции У. Куайна?2. Принимает или критикует У. Куайн концепцию языковых каркасов Р. Карнапа?3. В чем заключается суть ограничительного тезиса Дюгема-Куайна?4. Что с помощью «мифа о музее»

Контрольные вопросы 1. Какие аргументы К.Поппера против индуктивного способа построения знания?2. Какова процедура дедуктивной проверки теории у К.Поппера?3. В чем расхождение К.Поппера с позитивистами в вопросе демаркации науки и ненауки?4. В чем заключается подход