Ганс Селье (1907–1982) о качествах учёного: «ОБРАЗ УЧЁНОГО»

«Вопреки общепринятому мнению Эдвард Дженнер был далеко не первым, кто привил людям коровью оспу, чтобы предохранить от заболевания обычной оспой; Уильям Гарвей не первым открыл кровообращение; Дарвин не первым выдвинул эволюционную теорию, а Пастер не первым сформулировал теорию микробов. Но именно эти люди развили упомянутые идеи до такой степени, что они начали приносить пользу».

Селье Г. От мечты к открытию: как стать учёным. – М.: Прогресс, 1987. – 368 с. С. 118.

Представление о науке, которое получаешь из учебников, так же как и образ учёного, …страшно далеки от реальности.

Знаю, что публика – особенно американская – желала бы, чтобы учёный был этаким «славным парнем», «совсем таким, как все». Но так ли уж это обязательно? <…> Не дороже ли для нас сварливость Ньютона и неуживчивость Паскаля?

Чтобы достигнуть процветания, наука должна укорениться в обществе, уважающем знание; неудивительно, что многим учёным в поисках такого климата приходится покидать своё отечество.

…Самым редким даром является оригинальность личности… Независимость мышления, …интуиция и одарённость – главные проявления оригинальности… – являются… самыми редкими качествами… Просто удивительно, до какой степени одно это качество может компенсировать недостаток всех остальных.

…Избавиться от наших предубеждений – нелёгкое дело. Когда мы каждый день видим, как Солнце встаёт и заходит за… горизонт, требуется… гибкость, чтобы… признать, что не Солнце вращается вокруг Земли, а наоборот, или… всё зависит от системы отсчёта.

Чтобы не сбиться с пути, требуется много веры и мужества… В моей собственной… области… мне пришлось учиться этому на горьком опыте. <…> Я вспоминаю реакцию одного солидного и очень уважаемого учёного… Он был моим истинным другом… Однажды он пригласил меня в свой кабинет для «разговора по душам». Он напомнил мне, что… уже не один месяц пытается убедить меня бросить бесполезные исследования этого так называемого «стресса*». <…> Зачем мучиться над этой сумасбродной идеей?

Чаще всего фундаментальная наука противопоставляется «практическим» исследованиям… <…> Изучение внутренней температуры далёких звёзд, повадок крохотнейших живых существ или законов, определяющих наследственную окраску лепестков цветка гороха, – всё это выглядело поначалу чрезвычайно непрактичным. <…> Когда Луи Пастер сообщил, что болезни могут переноситься микробами, его высмеяли.

<…> И тем не менее без фундаментальных знаний о поведении далёких звёзд сегодня мы не могли бы запускать на орбиту спутники. Без знаний о бактериях не было бы вакцин, сывороток и антибиотиков. И без… наблюдений за наследуемостью окраски цветков гороха… не развилась бы современная генетика…

Пастер, начавший с изучения… брожения, занимался этой проблемой всю жизнь, …продемонстрировав широкое участие микроорганизмов в биологических процессах. …Клод Бернар, один из величайших физиологов всех времён, в 1843 году, ещё очень молодым человеком, начал с определения сахара в крови и моче, и в его последней статье… всё ещё разрабатывалась та же тема. <…> Настойчивость такого рода характерна для гения.

Теперь… великие сражения человечества будут выигрывать герои другого склада: …обладающие сильным интеллектом и… решимостью посвятить… жизнь тому, что они считают достойной целью… Наши дети должны осознать, что гораздо труднее жить ради дела, чем умереть за него.

Селье Г. От мечты к открытию: как стать учёным. – М.: Прогресс, 1987. – 368 с. С. 15, 25, 26, 47, 50, 51, 56, 111, 131, 152, 174.